为提升教师授课技能和教育教学能力，提高课堂教学的实效性和高效性，营造数学学科教研组之间互学互促的良好氛围，全面提高学校教育教学质量。本学期我校初中部开展了数学学科同课异构听评课研讨活动。

领导重视，教师用心。每位参赛教师精心准备，呈现出了各具特色、精彩纷呈的课堂。

课前，老师们紧紧围绕“以人为本”的教育理念，根据学生的年龄特点和学科特点，认真研读教材、探索教法、设计教案。

课堂上，老师们注重学生探究兴趣的培养，重视知识学习与情感发展的统一。熟练应用问题导学教学流程，以问题为引领，以探究为主线；以学生自主学习、小组合作的学习方式突显学生的主体地位，利用评价调动学生学习的积极性。通过小组学习的方式了解学生之间的差异性，发挥示范引领作用，带动全员学习。

同时能够充分挖掘信息化应用，实现多媒体支持下的以学定教、因材施教，实现高效课堂。依托于信息技术化但又不完全依赖于多媒体，一节课下来所有教师的板书都是书写规范整齐，知识点罗列清晰。

课后，学科组全体教师及时进行评课研讨。张校长、孙主任肯定了老师们认真的工作态度和教学过程中的亮点优点，重点剖析了需优化的方面，同时鼓励老师们继续发挥潜能，为高效课堂夯实基础。

同课不同构，不同是大同。本次同课异构的教研活动，为老师们提供了一个互相学习和成长平台，促进了教师之间的交流学习，有效地促进了教师的专业提升。